Una de las señas de identidad de nuestro centro es que siempre estamos inmersos en una mejora continua de nuestras técnicas docentes. Por ello, analizamos cuáles son las últimas innovaciones y propuestas para que el proceso educativo sea de mayor calidad y adecuado a nuestro tiempo, e implantamos las que mejor se adapten a nuestros objetivos.
Estas son algunas de nuestras propuestas que nos están dando resultados muy positivos.
Aprender a Pensar (metacognición + pensamiento)
Integramos rutinas y enseñamos destrezas de pensamiento en el día a día del aula para estimular dicho pensamiento en nuestros alumnos y entrenar procesos mentales que nos permitan desarrollar capacidades tales como analizar, sintetizar, argumentar, sacar conclusiones y relacionar. Además, utilizamos la metacognición como herramienta fundamental para aprender a aprender, ya que hace consciente al alumno de su estilo y proceso de aprendizaje.
Por otra parte, fomentamos que los alumnos expongan diferentes ideas de las trabajadas hasta el momento, no sólo de contenido sino también sobre las relativas al trabajo en equipo y su comportamiento. En estas exposiciones los alumnos reflexionan y expresan sus puntos de vista, dándonos así una idea de cómo van comprendiendo lo trabajado hasta el momento.
Adecuamos estas estrategias a la edad y características de nuestros alumnos.
Aprendizaje Cooperativo
Utilizando técnicas cooperativas conseguimos enriquecer el aprendizaje, mejorar las habilidades personales e interpersonales y crear un ambiente en el cual los alumnos aprenden todos de todos. Escucha activa, responsabilidad, organización, interacción cara a cara, evaluación individual y grupal son algunas de la claves de este modo de trabajar.
Técnicas como «lápices al centro», «cabezas numeradas» o «los cuatro sabios», las utilizamos desde la etapa infantil y las vamos ampliando a medida que el alumno crece y adquiere mayores habilidades.
Metodología Flipped Classroom
Consiste en invertir el orden del proceso de aprendizaje, cambiando los roles de profesor y alumno. De esta manera será en casa donde el alumno trabaje los conceptos teóricos y la clase pasará de ser recepción pasiva a ser participación activa y dinámica. Para ello, el profesor crea y pone a disposición de los alumnos diferentes materiales audiovisuales para trabajar en casa y diseñar las dinámicas a poner en práctica en clase tanto individualmente como de forma colaborativa.
Nuestro objetivo principal es convertir al alumno en protagonista de su propio aprendizaje, fomentando otras capacidades personales como la autonomía, organización y el pensamiento crítico. A su vez, esta metodología nos permite realizar un seguimiento más personalizado de cada alumno y una mayor atención a la diversidad, fomenta el aprender a aprender y favorece el trabajo colaborativo
impulsando el aprendizaje entre iguales. Y por supuesto, es una excelente estrategia para promover la competencia digital mediante el uso de las TICs.
Robótica
Fomentar que el alumnado desarrolle su pensamiento computacional es imprescindible en una sociedad como la actual. Trabajar este tipo de pensamiento permite desarrollar habilidades lingüísticas y matemáticas, estimula la creatividad, trabaja la resolución de problemas y fomenta el aprendizaje cooperativo.
Integramos la robótica educativa en el currículo con materiales de Lego Education (WeDo) y Bee Bot desde la etapa de infantil, y posteriormente, introducimos Scratch y Code como herramientas para enseñar los fundamentos de la programación.
Una hora semanal en las etapas de Infantil y primeros cursos de Primaria y dos horas semanales en los primeros cursos de Secundaria.
Ajedrez
La finalidad de este aprendizaje es desarrollar el pensamiento creativo y potenciar valores y habilidades sociales. El programa es una oportunidad para trabajar activamente ambos hemisferios cerebrales desde el juego y la manipulación. Empezamos con una iniciación con los alumnos de 2 años, desarrollando el programa de modo estructurado a partir de los 3 años.
